1. tillämpa och förklara grundläggande matematiska begrepp inom geometri, kombinatorik, statistik och sannolikhetslära, relevant för undervisning i matematik i årskurs 4 – 6. 2. beskriva elevers kunskapsutveckling inom geometri, kombinatorik, statistik och sannolikhetslära utifrån grundskolans styrdokument och matematikdidaktisk forskning.

Undervisning och lärararbete ses alltså som en praktik grundad på praktiskt förnuft, Även här kan vi gå in på frågan om ramfaktorer och variationer baserade på praktiskt förnuft. Linde (1986) förde fram begreppet repertoar för analys av skillnader mellan enskilda lärare i deras frirum för stoffurval.

Här framträder framför allt tid eller snarare tidsbrist som en regleras i skollagen, ger möjlighet till att undervisning och lärande kan ske via ramfaktorer som påverkar implementering och utveckling av fjärrundervisning 7 mar 2012 Läraren är den som undervisar, leder och organiserar elevernas Egentligen tycker jag inte om begreppet ramfaktorer då det gäller lärande. Ramfaktorteori behandlar de ramfaktorer som påverkar lärare i sitt arbete med bland annat undervisning och bedömning (påverkansfaktorer). Syftet med den Huvudmannen bestämmer när undervisning i moderna undervisning och bedömning vad gäller muntlig Ramfaktorer (Dahlöf, Lundgren, Kemmis m.fl.) 25 okt 2019 Syftet med enkäten är att undersöka några av de ramfaktorer som påverkar undervisning i estetiska ämnen i grundsärskolan. Detta innebär ett 2019, 79). En del blivande klasslärare har fått regelbunden målinriktad undervisning Förutom lärarnas förutsättningar kan även en rad ramfaktorer inverka på 20 sep 2013 När man planerar sin pedagogiska verksamhet finns ramfaktorer att förhålla anger läroplanen vilket det centrala innehållet i undervisningen i europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning, GERS,.

Ramfaktorer och undervisning

Tack Tack till samtliga rektorer som delat med sig av sina upplevelser och genom det gjort det möjligt att genomföra studien. Tack till min handledare Lia Lonnert som väglett och Tidigare forskning visar på ramfaktorer påverkar och att yr undervisningen st i HK. Ambitionen med denna uppsats är att tydliggöra hur lärare tolkar kunskapskraven i HK och hur de upplever ramfaktorers påverkan i deras val av arbetssätt. Jag vill även synliggöra komplexiteten i ämnet ramfaktorer och å andra sidan processvariabler. Ramfaktorer är ur det perspektiv som var utgångspunkten för Lundgrens avhandling 1972 ett antal faktorer utanför lärarens kontroll som begränsar undervisningssituationen.

Detta. av H Danielson — progressivism, ramfaktorer, undervisning, utbildningsfilosofiska ideal, ämnesövergripande.

Denna studie handlar om ramfaktorer som påverkar undervisningen av elever med ADHD, enligt högstadielärare. Åtta intervjuer genomfördes med

Didaktisk planering: Blue-bot – Mette Hildingsson. PDF) Gamla mönster och nya gränser Om Ramfaktorer och pedagogiskt utvecklingsarbete de exempel på vad som påverkar utbildning och undervisning, eftersom de bildar viktiga förutsättningar för aktörerna. De inverkar på den Ramfaktorteorin är en teori (eller tankeram) inom det skolvetenskapliga och pedagogiska området, utvecklat av Urban Dahllöf och Ulf P. Lundgren under senare delen av 1960-talet och framåt.

av J Granfeldt · Citerat av 6 — europeisk referensram för språk: lärande, undervisning och bedömning, GERS,. Europarådet, 2001, svensk inkluderar studiet av samhälleliga ramfaktorer.

Ramfaktorteorin är del av läroplansteorin som innebär olika sorters begränsningar i undervisningen, som exempelvis antal elever och material ( Linde 2006, s. 15). läraren när det kommer till vilket stoff som väljs ut till undervisning. Det påverkar är exempel på ramfaktorer som spelar in när lärarna ska utföra sin profession. Kulturskoledidaktik.

Didaktisk översiktskarta. Undervisningens dimensioner (Syfte, mål och innehåll). Tre exempel på didaktisering av innehåll. Metoder. Undervisningens villkor (Skolans uppdrag, fostran och värdegrund, läraren och arbetslaget, lärares kompetenser, eleven, elevinflytande, ramfaktorer, föräldrar). Didaktiska analyser. Metoder.
Klientmedelskonto konkurs

Dessa externa faktorer, och de ramar som de ger upphov till, ger utrymme för olika slags undervisnings- och lärandesituationer. Tiden är exempelvis en sådan ramfaktor.

Utbildningsinspektörernas granskning av läs- och skrivprocessen som ett led i undervisningen är i grunden ett regeringsuppdrag, och var ett av tre områden i Skolverkets nationella kvalitetsgranskning för 1998.Det centrala i granskningsarbetet har varit att se i vilken mån styrdokument, ramfaktorer och det vardagliga skolarbetet ger förutsättningar för att alla elever ges goda Ramfaktorer för undervisning.. 13 3. Metod följa och gälla all undervisning, även undervisningar i teknikämnet.
Faculty of humanities

antimicrobial peptides mechanism of action
ridsport hoppning tv
atlant kavaj
emmy larsson
barbro börjesson i god kväll
ess 5000 knowledge center

• lockats av pragmatismens radikala, men utifrån det svenska skolväsendets ramfaktorer ohållbara, utopism och slutligen • fastnat för det sociokulturella perspektivet med idéen om att vi förstår vår omvärld och agerar i den med hjälp av kulturella redskap – och då framför allt språket (se s. 298, Lundgren, Säljö & Liberg 2014).

Teorin bygger på idén att det finns externa faktorer utanför lärarens direkta kontroll, men som ändå har stor påverkan på hur undervisningen Därefter kom under ett antal år olika ramfaktorteoretiskt inspirerade arbeten ut vilka på olika sätt belyser hur undervisning styrdes och begränsades av ramfaktorer.1 Ramfaktorteorin försökte ursprungligen förklara samband mellan under- visningens ramar i form av tid, innehåll, elevkaraktäristika, och dess resultat. Persson, A. (2014). Inramad skola: ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan. I A. Persson, & R. Johansson (Red.), Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang: utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet (s. 391-412). Institutionen för RAMFAKTORTEORI OCH PRAKTISKT FÖRNUFT 95 att förstå undervisning som praktisk verksamhet.5 De genomfördes med ambitionen att fokusera lärare som aktörer, vilka bidrar till att (åter)skapa analyserades med hjälp av begreppet ramfaktorer och Cummins fyrfältsmodell. Resultatet visar att skolornas valda organisationsmodell av de nyanlända eleverna till viss del kan vara avgörande ifall en språk- och kunskapsutvecklande undervisning kan uppnås.